نشاط (1) صفحة 4 :
فسر: اعتبار الجغرافيا المناخية من فروع الجغرافيا الطبيعية.
لأنها تدرس الغلاف الغازي، وعناصر المناخ والطقس، وهذه ظواهر طبيعية لا دخل للإنسان فيها.
استنتج العناصر التي اشتمل عليها مفهوم الجغرافيا المناخية.
الغلاف الجوي، وعناصر المناخ (الإشعاع الشمسي، الحرارة، الضغط الجوي، الرياح، الرطوبة، التبخر، التكاثف، والاضطرابات الجوية)، ومدى تأثير عناصر المناخ في البيئة.
فسر: اهتمام الإنسان بدراسة ومعرفة أحوال الطقس والمناخ.
بسبب تأثيره على مختلف مناحي الحياة: كالزراعة، حركة النقل، الملابس، السياحة، وغيرها من الأنشطة البشرية.
نشاط (2) صفحة 5 :
اذكر الحالات التي يتعرض لها الشعاع الشمسي أثناء انبعاثه من الشمس إلى سطح الأرض.
- قسم يصل بشكل مباشر.
- قسم يتشتت ويتبعثر.
- قسم ينعكس.
اذكر ثلاثة أمثلة على معيقات تخفف من وصول الأشعة بشكل كامل لسطح الأرض.
- الغبار والأبخرة.
- الدخان.
- الضباب.
فسر: يضعف تأثير الإشعاع الشمسي بالاتجاه إلى الشمال والجنوب من خط الاستواء.
بسبب ازدياد ميلان الأشعة الشمسية، وطول المسافة التي تقطعها كلما اتجهنا نحو الشمال والجنوب من خط الاستواء ما يؤدي لضعف تأثيرها.
صنف المناطق الأكثر والأقل تعرضاً لتأثير الإشعاع الشمسي على سطح الكرة الأرضية بشكل عام.
- المناطق الأكثر تعرضاً لتأثير الإشعاع الشمسي: المناطق الاستوائية، والمناطق المدارية.
- المناطق الأقل تعرضاً لتأثير الإشعاع الشمسي: المناطق القطبية.
نشاط (4) صفحة 8 :
ما الفرق بين التسخين المباشر وغير المباشر للهواء ؟
التسخين المباشر للهواء: يحدث نتيجة اختراق أشعة الشمس للهواء فتعمل على تسخينه مباشرة.
التسخين غير المباشر للهواء: يحدث بفعل الإشعاع الأرضي للحرارة من سطح الأرض الذي ينتقل إلى الغلاف الجوي فيعمل على تسخيه.
فسر: القياس الصحيح لدرجات حرارة الجو هو أن يكون في الظل، وفي مكان مفتوح، مع تعليق جهاز القياس (الثيرموميتر) على ارتفاع لا يقل عن متر ونصف من سطح الأرض.
في الظل: حتى لا يتأثر بشكل مباشر بأشعة الشمس.
معلق: حتى لا يتأثر بشكل مباشر بالإشعاع الأرضي.
نشاط (5) صفحة 10 :
نلاحظ الأشكال، ثم نقوم بما يأتي:
استنتج سبب تصنيف العالم إلى مناطق حرارية كما في الشكل (1):
بسبب اختلاف درجة الحرارة من مكان إلى آخر تبعاً لاختلاف زاوية سقوط أشعة الشمس والعوامل الأخرى المؤثرة في ذلك.
من خلال الشكل (2) كم تكون درجة الحرارة على ارتفاع 450م ؟ ثم استنتج العلاقة .
درجة الحرارة على ارتفاع 450 م تكون 14 درجة مئوية.
العلاقة: كلما زاد الارتفاع 150متر عن سطح البحر تنخفض درجة الحرارة درجة مئوية واحدة.
توقع مدى التباين في درجات الحرارة بين المنطقتين (أ) و(ب) في الصورة. ولماذا ؟
المنطقة (أ): أكثر ارتفاعاً في درجة الحرارة؛ بسبب قلة الغطاء النباتي.
المنطقة (ب): أقل في درجة الحرارة؛ بسبب وجود الغطاء النباتي.
نشاط تطبيقي صفحة 10 :
إذا كانت درجة الحرارة في مدينة يافا الواقعة على ارتفاع 30 متر فوق مستوى سطح البحر تساوي 20 درجة مئوية، كم تكون درجة الحرارة في جبال القدس الواقعة على ارتفاع 900متر فوق مستوى سطح البحر (مع ثبات العناصر الأخرى) ؟
الفرق في الارتفاع : 900 – 30 = 870 متر.
حسب القاعدة كلما زاد الارتفاع 150 متر تنخفض درجة الحرارة درجة مئوية واحدة:
870 / 150 = 5.8 درجة مئوية.
20 – 5.8 = 14.2 درجة مئوية في جبال القدس.
نشاط (6) صفحة 13 :
حدد الارتفاعات التي تمثل مناطق ضغط جوي منخفض، وضغط جوي مرتفع من الشكل (1).
- مناطق الضغط الجوي المنخفض: المناطق التي ارتفاعها (1000م – 2000م).
- المنطقة ذات الضغط الجوي المرتفع: المنطقة دون مستوى سطح البحر (-170م).
استنتج العلاقة بين درجة الحرارة والضغط الجوي من الشكل (2).
العلاقة عكسية، كلما ارتفعت درجة الحرارة قل الضغط الجوي والعكس صحيح.
نشاط (7) صفحة 14 :
صنف نطاقات الضغط الجوي الرئيسية على سطح الكرة الأرضية.
- نطاق الضغط المنخفض الاستوائي.
- نطاق الضغط المرتفع وراء المدارين.
- نطاق الضغط المنخفض شبه القطبي.
- نطاق الضغط المرتفع القطبي.
فسر: تنوع نطاقات الضغط الجوي على سطح الكرة الأرضية.
بسبب اختلاف درجة الحرارة من منطقة إلى أخرى.
نشاط (8) صفحة 16 :
قارن بين مناطق هبوب الرياح في الخريطتين، وفسر ذلك.
الرياح الصيفية:
تهب من منطقة المسطحات المائية؛ بسبب انخفاض درجة حرارة تلك المسطحات، وارتفاع الضغط الجوي عليها، نحو منطقة اليابسة التي تمتاز بارتفاع درجة حرارتها، وانخفاض الضغط الجوي عليها، فتهب الرياح من مناطق الضغط الجوي المرتفع نحو مناطق الضغط الجوي المنخفض.
الرياح الشتوية:
تهب من المناطق اليابسة؛ بسبب انخفاض درجة حرارة تلك المناطق، وارتفاع الضغط الجوي عليها، نحو منطقة المسطحات المائية التي تمتاز بارتفاع درجة حرارة تلك المسطحات، وانخفاض الضغط الجوي عليها، فتهب الرياح من مناطق الضغط الجوي المرتفع نحو مناطق الضغط الجوي المنخفض.
أي الرياح في الخريطتين تسبب سقوط الأمطار ؟
نشاط (9) صفحة 18 :
قارن بين مناطق هبوب أنسمة الرياح في الشكلين (أ وب)، وفسر ذلك.
نسيم البحر: يهب نهاراً من المسطحات المائية نحو اليابسة؛ بسبب ارتفاع حرارة اليابسة مما يشكل عليها ضغط جوي منخفض وانخفاض درجة حرارة الماء مما يشكل ضغط جوي مرتفع، فتهب الرياح من البحر لليابسة.
نسيم البر: يهب من اليابسة نحو المسطحات المائية؛ لأن اليابسة حرارتها منخفضة، وضغطها الجوي مرتفع. والماء حرارته مرتفعة وضغطه الجوي منخفض، فتهب النسمات من اليابسة إلى المسطحات المائية.
أي من الشكلين أنسب لقضاء وقت الترفيه فيه ؟ ولماذا ؟
الشكل (أ)؛ بسبب هبوب نسيم البحر.
نشاط (10) صفحة 18 :
قارن بين مناطق هبوب أنسمة الرياح في الشكلين (ج ود)، وفسر ذلك.
نسيم الوادي : تهب النسمات من المناطق المنخفضة والأودية نحو السفوح والقمم الجبلية نهاراً. حيث يسخن الهواء الموجود على السفوح والقمم فيتمدد ويرتفع إلى أعلى؛ فتهب النسائم من الأودية نحو السفوح العليا والقمم لتحل محل الهواء الصاعد.
نسيم الجبل : تهب النسمات من قمم الجبال وسفوحها باتجاه المناطق المنخفضة والأودية ليلاً؛ بسبب انخفاض درجة حرارة السفوح والقمم الجبلية الناتج عن ارتفاعها، وصغر مساحتها وانكشافها. فيهبط الهواء البارد من الأعالي إلى الأودية، ليحل محل الهواء الدافئ فيها.
الحلول بالصور
